慕课作为新型在线课程，对我国高等教育带来了机遇和挑战。面对慕课这一世界潮流，南京大学主动迎接挑战。2014年5月，陈骏校长会见了国际三大慕课平台之一的Coursera首席执行官、耶鲁大学前校长莱文教授(Rick C. Levin)，南京大学与Coursera建立起合作伙伴关系。2015年3月，南大首批4门课程在Coursera上线，引起了较大反响，《中国社会科学报》、《新华日报》等进行了专门报道。

　　在慕课建设过程中，南京大学坚持三个意识：精品意识，由名师大家、中青年骨干教师担纲，确保课程质量的领先;应用意识，将慕课更多地融入校内教学，为“三三制”本科教学改革第二阶段的深化添砖加瓦，实现优质教育资源在校内的有效共享;国际意识，将慕课发展成为南京大学提高全球显示度、加速国际化进程的重要窗口。

　　一是坚持精品意识，打造精品慕课。慕课立项前，结合南大学科特色，扎实调研，精心物色人选，遴选热心教学的长江学者、杰出青年基金获得者、国家级教学名师奖获得者等名师名家或中青年骨干教师担纲。建设过程中，以研讨会、培训会等形式，引导教师转变教学观念，深入领会慕课“以学生学习为中心”的理念;为教师提供专业服务，安排专家为教师重塑课程结构、改革教学内容提供指导;设立慕课专项建设经费，设置专人负责与慕课制作单位的协调。课程建设完成后，由相关学科领域专家对专业内容进行同行评价，宣传部门就意识形态安全问题进行审核，全部通过后方可正式上线。现学校已在国际平台Coursera上线11门课程，其中3门课程曾长期位列Coursera平台最受中国学习者欢迎的课程之一;在中国大学MOOC上线14门课程，首批5门课一个多月选修人数突破9万，受到广泛欢迎。

　　二是坚持应用意识，助力教学改革。紧密配合学校“三三制”本科教学改革的深入推进，围绕创新创业课、大学先修课等教学改革重点热点建设慕课。首批2门创新创业课着力实现南大优质“双创”教育资源在校内外的共享，其中《走进创业》上线1个多月选修人数即突破1万。首批3门大学先修课主要帮助高中生构建学科“知识地图”，完成从高中生到大学生的适应性转换，学生选修并获得平台认证后，入校可免修获得相应学分。注重建以致用，以学校建设的精品慕课为基点和示范，以点带面，积极推进基于慕课的翻转课堂，将慕课等新型在线优质资源融入校内教学。现学校已立项建设81门课程的翻转课堂，有效推动广大教师打破原有“满堂灌”教学方法，充分运用现代信息技术，改革课堂教学模式，提升人才培养质量。

　　三是坚持国际意识，推动教学“走出去”。充分利用Coursera国际平台，大力推动中国教师的学术和教学“走出去”。建设全英文课程Jewish Diaspora in Modern China(《现当代犹太在华散居》)超过9000人选修，其中85%的学习者来自中国以外地区;高度重视提升我国马克思主义研究的国际影响力和话语权，《理解马克思：马克思的生平和核心著作导论》是国内第一门在国际大规模在线开放课程平台讲解马克思的课程，向国外学界展现了中国马克思主义研究的理论成就和精神面貌。与人民出版社合作，出版南大慕课通识系列读本，实现线上课程与线下读本的结合，进一步推动“走出去”战略的实现。

　　南京大学未来将继续深入推进与国内外知名慕课平台的合作，围绕“三三制”改革第二阶段教改重点，推动更多优质课程上线，更好地服务于学校教学改革的需要，实现“以学生学习为中心”的教学转变。